小学教科书的插图是有争议的。设计师曾说过,设计已经从“好看”变为“好读”,这是为了实现读者的心理需求

近两日,人教版数学教材插图争议持续发酵中。有网友和家长表示,该版教材中的插画人物眼神奇怪、毫无美感,对比其他版本或者老教材的插图,存在明显审美差距。

26日中午,人民教育出版社发布说明,称关注到网上有关小学数学教材封面和插图的意见,已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图,改进画法画风,提高艺术水平。

网传图片显示,备受争议的插画来自人教版小学数学教材,涵盖一年级到六年级,于2012年或2013年审定,版式设计和插图来自“北京吴勇设计工作室”。

公开资料显示,吴勇,毕业于中央工艺美术学院(现清华大学美术学院)装潢系书籍装帧专业。是一名设计师,现为汕头大学长江艺术与设计学院视觉传达专业主任、教授、硕士生导师。

据澎湃新闻报道,在题为《吴勇:书籍设计是一种情怀》的采访文章中,对于自己从事书籍设计的理念,吴勇说:从“好看”转变为“好阅读”,其实是设计视野与格局的不同使然。这种转变摒弃了唯“书衣”论、唯“整体设计”论的狭隘装帧观。通过对信息的秩序梳理、设计转换成愉悦及功能化的视觉导读,试图给予读者更为多元的阅读享受和思维空间。它借助形态、编辑、材料、信息、工艺、成本设计,甚至物化的“五感”体验性设计,努力调动读者的“全感官”官能享受,从而形成场景化的阅读设立,实现读者潜意识的心理诉求,进而与书籍本体产生共鸣。

27日,据大河报报道,多名职业插画师和资深出版从业者接受大河报记者采访时称,此事在圈内影响较大。有论者认为,教材出版不太可能因为成本去找特别差的插画师,“这事跟钱的关系不大”;也有插画师表示,画者本身应无恶意,网友把一些东西放大化了,不过涉事画作确实不符合大众审美,此事应引教材出版业反思。

【来源:九派新闻综合澎湃新闻、大河报】

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